Affronter c'est aussi savoir renoncer, l'apport énergétique fossile doit devenir marginal en 2030, soit une réduction de plus de 90% de nos émissions en 20 ans.

I. Réduire les émissions de gaz à effet de serre de 90% pour 2030 - L'air comprimé pour vecteur énergétique.

1. Établir et aligner immédiatement les objectifs de réduction des émissions de gaz à effet de serre (GES) sur la base des études les plus récentes, notamment sur les derniers rapports du Groupe Intergouvernemental d'Experts pour le Climat (GIEC). Ainsi, il s'agit d'opérer une réduction rapide et drastique de nos émissions à concurrence de 90% d'ici 2030 et en opérant les plus grands efforts en tout début de période. (les ambitions des autres partis irresponsables ne dépassent pas 30% pour 2020.

2. Établir des quotas d'émission individuels et décroissants annuellement correspondant aux objectifs de réduction rapide des émissions de GES. Chaque citoyen reçoit le même quota qu'il dépense en payant gaz, carburant, électricité, ticket de train et d'avion. S'il épuise son quota, il peut acheter ce qu'il lui est nécessaire auprès de qui a utilisé moins que son quota. Ceci concerne environ 40% des émissions de GES. Le reste des émissions est mis aux enchères entre les entreprises. Ceci correspond à une approche socialement plus acceptable que la taxation et le marché des émissions. Il induit en outre une forte motivation pour les technologies sans émissions (comptabilité carbone).

3. Introduire une nouvelle série de règle pour les bâtiments : A. Imposer des normes d'efficacité énergétique strictes lors de toutes nouvelles transformations ou rénovations. B. Garantir la meilleure performance énergétique pour toutes nouvelles mises en location. C. Imposer les mesures les plus strictes, maisons passives ou maisons positives (interdiction du chauffage central, constructions bioclimatiques), pour toutes nouvelles constructions. Un énorme gisement d'emploi réside dans la réalisation de ces objectifs.

4. Interdire la vente des lampes à filament ou halogènes et autres systèmes énergivores. Taxer sévèrement les produits électroniques énergivores, exempter les systèmes les plus efficaces, relever annuellement les standards.

5. Cesser de subventionner la recherche sur le moteur à combustion interne et sur le nucléaire pour investir massivement dans les énergies renouvelables, la microgénération et la distribution. Choisir l'air comprimé comme vecteur énergétique de la mobilité automobile. Obliger les réseaux de pompes à essence à fournir l'air comprimé pour les nouvelles motorisations à air.

6. Redéploiement du réseau ferroviaire, mise en place de liaisons en autobus sur le réseau autoroutier en liaison avec les transports publics urbains.

7. Moratoire sur l'infrastructure autoroutière.

8. Geler et réduire la capacité aéroportuaire. Réduire les vols de 90% d'ici 2030. Trouver des alternatives aux techniques actuelles : Le dirigeable, la voile...

9. Légiférer pour faire disparaître les supermarchés situés en dehors des villes et les transformer en entrepôts de logistique intégrés à un système de livraison. Un entrepôt utilise 5% de l'énergie nécessaire à un supermarché équivalent. Le système « entrepôt + véhicule de livraison » réduit de 70% la consommation des combustibles. Promotion du commerce de proximité et des producteurs directs (sur le mode de l'Association pour le Maintien d'une Agriculture Paysanne).

II. (Re)Construire une communauté, raviver sa conscience
« Un des pièges de notre société consiste à associer la question de la liberté et du sens à l'individu, c'est-à-dire à cette entité créée par et pour la culture capitaliste comme s'il s'agissait d'un être autonome et isolé. » Miguel Benasayag in La Fragilité, ed. La Découverte, Paris, 2004.

10. Redonner la priorité à l'enseignement dans le budget de l'Etat (au moins 7% du PIB). Refondation éthique et philosophique. Pédagogie pour une conscience écologique réelle et non pas cosmétique de convenance ou fantaisiste. Inscription au programme scolaire de la pensée de Gandhi, Nicholas Georgescu-Roegen, Ivan Illich, Hans Jonas, Jacques Ellul, Alain Gras, J-P Dupuy, André Gorz, Serge Latouche, Paul Ariès, Cornélius Castoriadis, Alain Accardo, Jean-Claude Michéa, Edgar Morin, André Giordan, René Dumont, Jarred Diamond entre autres, des outils pour une éthique des sciences et de la technique. Pour une approche systémique dans les matières. (cf. Chapitre enseignement).

11. Tronc commun scolaire environnemental et politique pour tous jusqu'à l'âge de 15 ans : une vraie base pour une vraie communauté. (cf. Chapitre enseignement).

12. Suppression du taux cohabitant, soutien au mode de vie en communauté, réintégration de la personne âgée.

13. Réserver la majorité du temps de diffusion et la totalité du temps de grande audience à des programmes directement ou indirectement éducatif et culturel.

III. Une mobilité propre.

14. Réflechir à une nouvelle anthropologie du déplacement : Par exemple, quel sort réserver au tourisme de masse. Combattre le « bougisme ».

15. La restitution des espaces urbains aux piétons, personnes à mobilité réduite, rollers, skaters, cyclistes, transports en commun. En tous les cas, limitation à 30km/h pour les véhicules autorisés en ville, véhicules d'urgence exceptés.

16. Interdiction du moteur à combustion dans les centres urbains, défiscalisation des véhicules les moins polluants, taxation du kérosène aérien.

17. Tripler l'offre des transports en communs et assurer leur gratuité (Trains trams bus et métros). offre étendue toute la nuit, des vélos publics en libre service, et des taxis en plus grand nombre et financièrement abordable ; le tout financé par les péages urbains.

IV. Une économie qui retrouve son sens et sauve la biodiversité.

18. Interdiction de la pub commerciale (hors la culture) dans l'espace public, dans les media publics, et certainement interdiction de la pub pour les automobiles et le transport en avion. La publicité incite à la surconsommation.

19. Partage du temps de travail, politique de la qualité du repos, droit à la sieste. salle de repos sur tous les lieux de travail. Le sommeil est le meilleur reconstituant et ne coûte rien à la sécurité sociale.

20. Retour progressif à une agriculture biologique, développement de potagers urbains, promotion du compostage et des toilettes sèches.

21. Relocalisation de notre alimentation et de la production en général (Énorme gisement d'emploi). Taxation des produits d'importation, c'est de l'emploi pour une production relocalisée.

22. Développement de l'économie sociale et revalorisation du non marchand, simplification et limitation de nos besoins, préférer la « décroissance » au développement durable.

23. Doublement des fonds de recherche pour les énergies réellement renouvelables, abandon de la recherche sur la combustion interne, moratoire sur les biocarburants et le nucléaire, miser sur l'air comprimé comme vecteur énergétique.

24. Promotion des achats en vrac, diminution drastique des emballages, consignation et retour de tous les emballages restants.

26. Interdire l'obsolescence de la production. Garantir la réparabilité. Tripler la période de garantie. Interdire le jetable et les gadgets.

27. Nettoyage de la nature (Emplois !). Respect pour tous les Terriens, animaux compris.

28. Instituer un système de SEL (Service d'échange local) dans toutes les communes et aménagement de marché bimensuel Inter-Sel. Un système d'échanges de biens et de service multilatéral et direct qui permet de réhabiliter l'échange au niveau humain et hors du réseau marchand et boursier. Il s'agit de créer sous forme d'association autogérée en partenariat avec la commune une plateforme offrant la possibilité d'échanger des heures de services ou des biens étalonnés par une valeur SEL grâce à un système de « chèque SEL », non monnayable et non capitalisable (pas de placement avec intérêt).

L'estimation de la valeur du service prend pour échelle 1h = 1h pour les services, la valeur du bien est elle déterminée par la quantité, les matériaux et le temps de fabrication (au moyen d'un grille de calcul établie selon ces critères). A savoir que la valeur de l'échange est également décidée en fonction des parties selon leur besoin et leur demande dans la situation donnée.

Ce système d'échange parallèle a pour objectif de permettre aux citoyens de ne pas dépendre uniquement de l'argent et de créer une forme d'échange basé sur le principe : « De chacun selon ses moyens et à chacun selon ses besoins ».

Cette démarche participative a également l'avantage de revaloriser les savoirs faire individuel et la construction collective.

Instauration du « chèque SEL » dans les rémunérations salariales dans le secteur privé et dans le public.

Edition d'un catalogue SEL listant les offres des services et des biens également disponible en ligne.

V. Renouer avec le bien être

28. Création d'un ministère du bien-être. Évaluation et préservation de la qualité de vie : Travail, santé, environnement.

29. Laisser de l'espace et du temps vital dans la vie des gens. Garantir un revenu minimum.

30. Garantie des besoins vitaux par l'État : Logement, santé, éducation, énergie.

VI. La Participation

31. Mise en place d'organes de participation et d'évaluation pour tous les niveaux de pouvoirs.

32. Création d'organes de plus grande proximité afin d'organiser et définir les conditions d'une plus grande autonomie de ces entités.

VII. Renouvellement de l'enseignement
Face à la crise écologique et climatique, l'Ecole doit miser sur une refondation philosophique de ses principes et une nouvelle approche systémique dans les matières. Propositions...

33. Un tronc commun de 6 à 15 ans. Maintien d'un enseignement spécialisé pour les enfants et les jeunes souffrant de handicaps particuliers.

34. Une culture générale de haut niveau et l'enseignement d'auteurs comme Gandhi, Ivan Illich, Hans Jonas, Jacques Ellul, Alain Gras, Jean-Pierre Dupuy, Jean Baudrillard, Albert Jacquard, André Gorz, Serge Latouche, Cornélius Castoriadis, Alain Accardo, Edgar Morin, Riccardo Petrella, Hubert Reeves, René Dumont, Immanuel Wallerstein, Jean Ziegler, l'Ecole de Palo Alto, etc. ; enseignement technologique durable et de la vie quotidienne (TIC, santé, électricité domestique, agriculture, artisanat, vie associative...) ; éducation physique débarrassée de l'esprit de compétition.

35. Un système de « carte scolaire » pour éviter les innombrables déplacements domicile-écoles et les écoles « ghettos ».

36. La coexistence de plusieurs réseaux ne peut faire obstacle à une utilisation rationnelle des infrastructures.

37. Un encadrement suffisant : 15 enfants par classe dans les trois premières années (de 6 à 9 ans), maximum 20 au-delà de ces années. Augmentation et revalorisation des postes de professeurs et d'éducateurs.

38. Pour ce qui est des pratiques pédagogiques, nous préconisons une large autonomie pour les enseignants, à condition que les objectifs d'apprentissage soient préalablement définis. Ces pratiques seront conformes aux principes d'une société durable.

39. Des programmes abordables et cohérents.

40. Refinancement de l'école à hauteur de 7% du PIB. Cela ne peut se faire que via une révision de la loi de financement des communautés ou via un retour de l'école dans le giron fédéral. Et certainement pas au détriment des autres services publics et des revenus modestes.

41. Réinvestissement de l'enseignement artistique, en particulier la musique.

42. Création d'une académie des arts de vivre et de l'artisanat.